Научите малыша завязывать шнурки, лепить из пластилина, собирать фигурки из мелких деталей, и вы поможете ему избежать множества проблем. О том, как заниматься с ребенком весело и интересно, рассказывает методист дошкольного образования Лидия Дёмина.

Известно, что речевой центр напрямую связан с мелкой моторикой. Физиологи давно установили: чем лучше развита мелкая моторика рук, тем лучше развита речь ребенка. И с произношением звуков меньше проблем. Ребенок начинает познавать окружающую действительность с первых моментов жизни. Он с радостью готов участвовать в любой деятельности, особенно в игре. Но малышу нужен «гид», чтобы выбрать полезную игру, которая бы развивала речь, обогащала лексику, выявляла творческие способности, тренировала внимание, терпение и наблюдательность.

В головном мозге центры, отвечающие за речь, находятся в тесном соседстве с центрами, которые управляют движениями пальцев. Они связаны между собой и стимулируют деятельность друг друга. Именно поэтому чем больше малыш умеет делать руками, тем лучше развиты его речевые способности. Тренировку пальцев рук можно начинать уже в возрасте 5–6 месяцев. В нее входит массаж кистей, каждого пальчика и каждой фаланги. Массаж нужно проводить ежедневно в течение 2–3 минут.

Начинать с 9 месяцев можно предлагать ребенку активные упражнения, задействуя все пальцы и выполняя движения с хорошей амплитудой. Что можно делать? Катать деревянные шарики различного диаметра, нанизывать крупные бусы, играть с карточками-вкладышами, собирать пирамидки, строить из кубиков башни, мять пластилин или тесто, перекладывать разные предметы из одной руки в другую и рвать бумагу — чем мельче, тем лучше.

Народные песенки-потешки также отлично помогают тренировать пальцы рук. Например, в песенке «Сорока-белобока» можно выполнять круговые движения по ладони указательным пальцем, а в «Этот пальчик» — по очереди массировать и загибать каждый пальчик. Если упражнения вызывают у ребенка трудности, родители могут помочь ему, удерживая остальные пальцы от непроизвольных движений.

Заниматься будет веселее и вам, и ребенку, если сопровождать упражнения чтением стихов, потешек или пением песен. Звуковое сопровождение поможет ребенку развить умение слушать, научиться понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи. Упражнения помогают развивать мелкую моторику, что благотворно влияет не только на речь, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму.

Для детей постарше важно создать такую обстановку, которая будет способствовать развитию их способностей. Например, можно собрать в отдельном уголке шишки, каштаны, пластиковые баночки и контейнеры с крышками, чтобы малыш мог открывать и закрывать их, ощупывать и складывать в емкости. Также полезно предлагать ребенку «работать» с песком, глиной, водой.

Зарядка для рук поспособствует развитию интеллекта. Выполняйте упражнения вместе с ребенком, включая разминку и массаж. Например, сжимайте пальцы в кулак, делайте круговые движения кистями, переплетайте пальцы и сжимайте в «замочек». Занимайтесь с ребенком и развивайте его мелкую моторику, чтобы подготовить его к более сложным задачам, таким как застегивание молний или завязывание шнурков.

Самое трудное упражнение — манипуляции со шнурками. Чтобы научиться их правильно завязывать, ребенку нужно понять, в чем смысл узла. Для тренировки навыка шнуровки существует множество пособий и книг, а также можно изготовить их самостоятельно из картона.

Все игры и упражнения для развития мелкой моторики учат ребенка владеть своими руками, тренируют ловкость в обращении с небольшими предметами. Они помогают формировать речевые навыки, обогащают словарный запас и способствуют развитию предметной деятельности и тактильной чувствительности. Эти занятия оказывают тонизирующее и оздоровительное действие на весь организм, развивают внимание, память и художественный вкус, а также воспитывают усидчивость и терпение.