Специалисты уверены, что до определенного возраста это явление является абсолютно нормальным и связано с развитием воображения и творческих способностей у ребенка. Однако иногда общение с придуманным другом затягивается, и важно понять, зачем малышу нужен этот друг.

Согласно статистике, более половины детей в возрасте от 3 до 7 лет заводили себе воображаемых друзей. Несмотря на то что наличие воображаемого друга может казаться странным или даже пугающим для родителей, психологи подчеркивают, что для детей с развитой фантазией это вполне естественно. Писатели и творческие личности, такие как Астрид Линдгрен, которая придумала Карлсона, обладают способностью создавать персонажей и строить с ними взаимоотношения, что свидетельствует о наличии у ребенка определенных способностей.

Тем не менее, родителям стоит держать ситуацию под контролем и обращать внимание на некоторые аспекты. Игра — это основной вид деятельности для детей дошкольного возраста, и не все дети играют в ролевые игры. Некоторые могут воспринимать игрушки как просто предметы, в то время как другие создают целые миры, в которых их игрушки становятся полноценными персонажами. Это говорит о том, что только ребенок с развитым воображением способен завести воображаемого друга.

Важно понимать, что у каждого ребенка могут быть свои причины для создания воображаемого друга. Это может быть вызвано нехваткой общения и родительского внимания, интересной и насыщенной жизни или отсутствием настоящего друга. В таких случаях воображаемый друг становится средством спасения от одиночества. Родители не должны стыдить детей за их фантазии, а наоборот, проявлять интерес и доброжелательность, спрашивая о воображаемом друге, чтобы лучше понять внутренний мир ребенка.

Однако есть случаи, когда стоит обратиться к психологу. Если общение с воображаемым другом вызывает у ребенка дискомфорт, если он делает неприемлемые вещи по его совету или если воображаемый друг не исчезает на протяжении более полугода, это может быть сигналом о необходимости профессиональной помощи. Важно помнить, что наличие воображаемого друга может быть проявлением внутреннего мира ребенка, и задача родителей — быть рядом и поддерживать его в этом процессе.