Эта проблема, как правило, поддается коррекции, если вовремя обратиться к профессиональному логопеду и психологу, который сможет выяснить причины дефекта. Основные этапы формирования речи начинаются в раннем детстве, и в это время могут возникнуть нарушения согласованности работы органов речевого аппарата и дыхания. Дефект проявляется в виде судорог, охватывающих язык, губы и мышцы гортани, что приводит к клиническим симптомам, таким как паузы, повторы слов и слогов, а также удлинение звуков.

Исследования показывают, что заикание чаще встречается у мальчиков, которые, как правило, обладают меньшей эмоциональной устойчивостью по сравнению с девочками. В процессе лечения заикания важно учитывать причины, способствующие возникновению этого нарушения. Выделяют несколько провоцирующих факторов. Логоневроз, или невротическое заикание, диагностируется примерно в 15% случаев и вызывается психоэмоциональными потрясениями или частыми стрессами. Органическое поражение нервной системы может быть вызвано патологией родовой деятельности или заболеваниями в грудничковом возрасте. Также существует теоретическая возможность генетической предрасположенности, когда заикание наблюдается у нескольких поколений в семье.

Важно как можно раньше принимать меры при выявлении дефекта, поскольку лечение заикания у детей наиболее эффективно в дошкольном возрасте. Если у ребенка появились симптомы нарушения речи, родителям следует не только обеспечить профессиональное лечение, но и придерживаться определенной программы в домашних условиях. Рекомендуется говорить неторопливо и плавно, чтобы снизить риск торопливого и невнятного произношения. Также важно уменьшить эмоциональную возбудимость ребенка, используя разрешенные врачом седативные средства.

Снижение речевой нагрузки и регулярная практика упражнений, рекомендованных логопедом, также играют важную роль. До 4 лет не следует заставлять малыша произносить сложные слова или фразы, так как его головной мозг должен быть достаточно развит для усвоения сложной информации. Отсутствие специальной гимнастики и несерьезное отношение к страхам ребенка могут замедлить развитие речевого аппарата. Психологи советуют не игнорировать страхи ребенка, а, наоборот, успокаивать его и объяснять, что опасности нет.

Создание спокойной обстановки и избегание перегрузки ребенка посещением многочисленных кружков также может помочь в лечении. В домашних условиях важно следовать рекомендациям квалифицированного врача, который может назначить препараты для снятия мышечных спазмов и предложить методики улучшения моторики органов речи. Комплекс дыхательных упражнений по авторской методике А. Н. Стрельниковой показывает хорошие результаты. Эти упражнения выполняются с активным участием диафрагмы и обязательным продолжительным выдохом, на начальном этапе без речевого сопровождения.