Это состояние может проявляться нарушениями темпа и ритма речи, что негативно сказывается на интонационной окраске. Основным признаком дизартрии является нечеткое звукопроизношение, которое может сопровождаться визуальными физическими дефектами.

При дизартрии у ребенка страдает звукопроизношение. В легких случаях наблюдаются искажения отдельных звуков, тогда как в более серьезных ситуациях могут происходить замены и пропуски звуков. Темп и выразительность речи также нарушены. Дефект речи связан с недостаточным количеством или патологиями нервных окончаний, что приводит к специфическим симптомам, таким как недостаточная подвижность губных мышц и ограниченный радиус движения языка.

Дизартрия может сопровождаться визуальными физическими дефектами. Проблемы с артикуляцией проявляются в повышенной подвижности или практически полном отсутствии движений мимических мышц. При гипотонии артикуляционной моторики наблюдается плотное смыкание губ и напряженность лица. В более тяжелых случаях, при мышечной дистонии, язык может быть неподвижен, а голос приобретает носовой характер.

Стертая дизартрия характеризуется небольшими искажениями звуков, в то время как более серьезные степени патологии могут приводить к медленной и протяжной речи с заменами и пропусками звуков. В случае анартрии речевые мышцы полностью парализованы, и ребенок не способен выговаривать слова.

Диагностика дизартрии осуществляется логопедом и неврологом. Логопед проводит оценку речевых и неречевых нарушений, используя устные и письменные проверки. Устная диагностика включает в себя анализ произношения, темпа и ритма речи, а также разборчивости и уровня лексико-грамматического построения предложений.

Коррекция дизартрии включает в себя различные методы, такие как логопедический массаж, занятия ЛФК и дыхательную гимнастику. В дополнение к основным методам могут использоваться и нетрадиционные подходы, такие как дельфинотерапия и пескотерапия. Важно, чтобы занятия с ребенком проводились ежедневно, так как процесс коррекции требует времени и настойчивости.

Педагогические занятия с логопедом должны сочетаться с медикаментозной терапией, назначенной неврологом. Наилучшие результаты достигаются при терапии, направленной на устранение первопричины дизартрии.